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吉安职业技术学院2014年社会招聘辅导员及专业教师的考试公告

来源:本站原创 作者:佚名编审:浏览次数:发布时间:2014-06-23

吉安职业技术学院于2014年面向社会公开招聘辅导员8名、专业教师31名。现将考试的有关事项公告如下:

一、资格审查及领取准考证 时间:截止2014年6月27日(周五)18点前
地点:江西省吉安市城南新区行政中心D座1521室吉安职业技术学院人事处
审查内容:应届毕业生提供本人身份证、高校毕业生就业协议书、就读学校出具的学历、学位等证明原件;历届毕业生提供本人身份证、高校毕业生就业报到证、学历、学位证书等原件;在职人员提供学历、学位证书等原件及所在单位(无人事调配权单位须由主管部门)开具的同意报考证明;应聘辅导员岗位的人员还须提供担任学生干部履历和共产党员等相关证明材料的原件;海外留学人员应提供经教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》、本人护照、留学回国人员证明、国外学习成绩单、国外毕业论文摘要及全文等材料原件。应聘者须本人现场通过资格审查后方可领取准考证。
二、考试时间:2014年6月28日(周六)
三、考试地点:井冈山大学附属艺术学校(吉安市青原区学苑路36号)
四、考试方式
1、考场、岗位、时间及考试内容安排:
吉安职业技术学院2014年社会招聘辅导员及专业教师的考试公告
吉安职业技术学院2014年社会招聘辅导员及专业教师的考试公告
2、辅导员采取笔试、面试相结合的方式。笔试按1:3的比例进入面试。笔试成绩不计入总分,只作为进入面试的依据。
3、专业教师采取面试、说课、专业技能考核相结合的方式。面试成绩(百分制)达70分(含)以上者方可进入说课环节,但不计入总分,只作为进入说课环节的依据。
4、最后成绩计算方法:
辅导员岗位的最后成绩=面试成绩,最后成绩相同时,按笔试成绩从高分到低分确定最后成绩排序;
电子信息工程技术、数控技术、汽车维修最后成绩=说课成绩×60%+专业技能考核×40%,最后成绩相同时,按说课成绩从高分到低分确定最后成绩排序;
其他专业岗位:最后成绩=说课成绩,最后成绩相同时,按面试成绩从高分到低分确定最后成绩排序。
注:最后成绩必须达70分(含)以上方可确定为拟录人员。
5、录用:招聘工作小组按最后成绩从高分到低分确定拟录人员名单并对拟录用人员的思想品德、学习、体检等情况综合考察后,确定录用人员名单,及时与录用人员签订就业协议书。
录用对象于2014年7月5日以前须提供相应材料:毕业证书、学位证书、毕业生就业报到证。
如经审查,录用对象提供的材料未达到招聘岗位要求的,则不予录用。
6.待遇
凡正式录用的人员于2014年8月10日前到吉安职业技术学院,签订录用合同。学院提供公租房(费用自理),服务期不少于五年。吉安职业技术学院、吉安市人力资源和社会保障局、吉安市编办按现行吉安市事业单位教师政策规定负责办理录用、上编、工资、人事代理等手续。

吉安职业技术学院
2014年6月 21日

联系人:李老师 (18979675656) 刘老师 (13970602806)
办公电话:0796-8263093


附件:说课的基本内容


说课的基本内容

说课内容包括宏观教学设计(对课程教学进行整体设计和整体优化)和微观教学设计(对一次45分钟课程教学进行系统设计和优化)两个方面。

(一)宏观教学设计方面
1.说课程 即说明如何依据所授课程在专业人才培养中的地位、作用,确定教学目标:①介绍本课程的地位和作用以及与前后知识的联系,进行课程简单分析。②说明本课程教学目标(含知识目标、能力目标、素质目标)的确立及理由。
2.说思路 即说明讲授本课程准备采用的主要方法、手段和途径:①主要的教学方法、学习方法的确定及理由。②主要的教学手段的确定及依据。③主要的教学途径的确定及依据。教学思路要体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线的原则,突出学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养。

(二)微观教学设计方面(针对45分钟一节课的内容设计)
1.说内容 即说明如何依据所讲课内容在本课程中的地位,确定本次课的教学目标及重难点(含知识、能力、素质三方面的目标及重难点):①介绍本次课在本课程中的地位和作用以及与前后次课知识之间联系,进行教学内容简单分析。②根据教学大纲的要求,教学内容和学生实际,说明对本次课的教学目标、教学要求、教学重难点及其确立的理由。
2.说教法 即说明在本次课教学过程中准备采用的教学方法及理由:①选择怎样的方法;②选择这些方法的依据;③应用这些教法应注意哪些问题等。教学方法要体现以教师“导”为主线,突出教师“指导预习、主导探究、引导拓展”职能。
3.说学法 即说明讲授本次课要教给学生什么样的学习方法及依据。说学法的内容主要是说出如何通过学法指导,既要求 学生“学会”,又要学生“会学”。
4.说教学过程 即说明准备通过哪些教学环节,借助何种教学段,怎样围绕教学的重点和难点,来实现教学目标,并说明教学过程中各个教学程序安排的意图。同时,还要说出各个教学环节时间上的大体安排。
5.说教学手段 即说明上课时准备采用何种教学手段来实施课程教学。

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