2020年7月13日上午，吉安市示范性综合实践基地（以下简称“基地”）在基地综合楼202会议室开展了“校风、教风、学风”专题讨论会。出席人员有：基地主任刘彬、基地副主任曾昭虎、王毛文、匡正、曾真、席文乐。

基地成员学习“三风”专题讨论会

一、基地主任刘彬和副主任曾昭虎共同主持此次会议

曾昭虎副主任首先介绍“三风”的主题、开展的意义和目的，其次深度解读吉职精神和“三风”的内涵，最后带领大家学习庐陵文化、井冈山精神、深职院精神以及“我的单位观”。

接着，基地刘彬主任深刻解读校风、教风、学风的关系，并对如何践行“三风”学习进行了工作部署，强调基地工作人员要做事出色、相互合作、主动学习。

二、基地工作人员依次进行“三风”学习感想分享

匡正老师将习近平总书记的“三风”和学校的“三风”有机结合，认真贯彻井冈山精神、吉职精神和深职院精神，并对自身今后的学习内容提出5点：

1.加强校规校训学习。

2.认真落实学校制定的各项规章制度。

3.加强思想道德建设，德育置首，优化育人环境，营造健康向上的育人氛围。

4.开展丰富多彩的活动，全面提高学生综合素质。

5.开展院与院、系与系、专业与专业、班级与班级间的学习交流和探讨，拓宽研学的视野。

席文乐老师要求自己积极参加和学习各种培训，要在生活中和工作中不断学习“三风”，提升自己的专业素养。同时也希望同事积极配合，领导多多指导。

王毛文老师认为井冈山精神与庐陵文化的践行要结合基地研学工作的开展，自身要在学习实践中不断深化理解，并逐步内化为日常行为习惯，时刻鞭策与鼓舞自己，努力前行。做好基地工作，一点是抱团发展，相互配合、分工合理，往往事半功倍；另一点是创新工作方法，在工作中总结经验，创新思维方法，提高工作质量与效率。在后面工作中继续脚踏实地，不骄不躁，做“三风”的践行者，不断深入学习井冈山精神、吉职精神和深职院精神。

曾真老师分析自身在工作中“三风”的具体表现，并强调团结的重要性，她表示在接下来的工作中将继续弘扬井冈山精神，团结互助，共同进步。

刘彬主任总结：基地的校训为“厚德求真，益智笃行”，校徽的设计也充分反映了井冈山精神和庐陵文化。基地研学工作于2016年开始提出，在2018年9月真正实施。也因为研学是新事物，基地工作尚处于摸索中，在摸着石头过河的日子里更加需要全体人员脚踏实地，弥补不足，相互合作。

三、基地部门存在的问题和整改的意见

1.高地精神不明显。需要在工作中不断总结经验，设定不同阶段的目标，勇攀高峰，挑战自我。

2.创新开放性不足。基地与外界交流较少，难以获得新思路。所以需要“走出去、引进来”，向其它优秀的营地多学习和交流。

3.研学专业化程度不够。需要在工作中打磨专业水平，提高工作人员综合素养。

四、关于“吉职精神”和“三风”文字表述讨论

1.“夙夜为公”与“奉献”不搭，前者强调“敬业”。建议将“勤勤恳恳的敬业精神”舍去，“夙夜为公的奉献精神”改为“夙夜为公的敬业精神”。

2.吉职精神中是否考虑加入“创新精神”。

3.“校风”中“守正求实”的“守”是否稍显刻板。