9月16日，党委副书记、校长王汝志深入公共基础课教学部，就部门集体教研活动开展情况进行调研指导。公共基础课教学部副主任康兴主持活动，部门全体教师参会，教学督导李泽意到会指导。

本次集体教研活动以“说课程”为重点任务，语文、艺术、英语三个教研室主任依次汇报课程改革与建设情况。

语文教研室主任邓奕汇报了《大学语文》的改革与建设思路：课程将以经典与赣地文脉对读重构内容，按诵读、品鉴、情感三线训练，循入境、会意、共情、致用四步育人，并配套平台资源与协同施教。艺术教研室主任曾琳慧添汇报了《艺术鉴赏》的改革与建设思路：课程将以四阶递进、螺旋上升重构结构，以课堂革命、AI 融入课堂、地图式艺术鉴赏改造课堂，推动课内外联动，并推进教材、资源库与实训实践建设。英语教研室主任张晨汇报了《职业英语》校级金课的改革与建设经验：课程组建校内骨干与行业导师协同的双师教学团队，依托智慧学习平台建设教学资源库，在此基础上打造“1+N”活模块课程体系，推进通专融合，融合对分课堂与产出导向法，构建“三阶四元五环”教学模式。

在听取三个教研室汇报后，王汝志对本次集体教研活动作了点评指导。他指出，公共基础课程是落实立德树人根本任务的重要阵地，课程建设要紧扣学校双高建设任务，认真回答好建设什么样的课程、怎样建设课程这一根本问题。因而强调课程改革需把握四个方面：一是强化研究支撑，改革立足教学实际；二是贴近成长需求，把德育工作做实；三是注重系统传授，统一工具性与人文性，引导学生思考知识的价值指向；四是统筹体系谋划，兼顾课程建设的广度与深度。要抓好四项落实：一是把握教学规律，在教学全过程体现思想性；二是抓实启发引导，针对学生不善提问的问题，要引导学生多读书、善思考、勤钻研、敢表达；三是厚植文化根脉，把中华优秀传统文化融入课程教学，形成校本特色成果；四是推动成果转化，把教研成果落到课程建设和课堂教学，转化为育人实效。

本次集体教研活动交流了课程改革与金课建设的经验做法，进一步明确了课程建设的重点任务。下一步，公共基础课教学部将认真落实教研室主体责任，持续深化公共基础课程教学改革，夯实服务专业人才培养的根基，为学校高质量发展和区域产业升级培养更多高素质技术技能人才。